Peța în eprubetă 1.0 – În laboratorul școlii

Și a fost și LOGO Chem-ul post „Peța în eprubetă 1.0”… Pentru cine nu știe, Clubul de Chimie Experimentală al Liceului Onisifor Ghibu. Ne-am adunat protagoniștii acțiunii „Peța în eprubetă 1.0” – să testăm saltul de la activitatea de teren la cea de cercetători în stil academic.

02

Gazda clubului a fost, ca de obicei, Raul Ștefan-Pantiș, elev în clasa a X-a D, chimistul liceului, de departe… El le-a arătat elevilor claselor a VIII-a care au participat, cu o săptămână înainte, la activitatea de analiză a apei Pârâului Peța pe teren, cu ajutorul unor echipamente specifice – primite în cadrul finanțării oferite de Fondul Științescu al Fundației Comunitare Oradea și Romanian-American Foundation și sponsori locali – cum se determină unii indicatori ai apei pe calea analizelor chimice clasice.

Andrei Oros, coechipierul lui Raul, de asemenea din clasa a X-a D, a adus apă din Ochiul Mare, loc de unde izvorăște Pârâul Peța, în zona „lacului cu nuferi”, chiar din zona pâlniei izvorului, grație ajutorului primit din partea custodelui din partea Aqua Crisius și WWF al Rezervației Naturale Pârâul Peța, domnul Andrei Togor.

Andrei era bucuros, căci temperatura apei  era de 25º C, cu vreo 10 grade mai mare decât în zona Ochiului Mic, ceea ce ar indica prezența apei termale în acel loc, în această perioadă în care zăcământul de apă geotermală nu este solicitat precum în perioada de sezon turistic, balnear. Aceste măsurători ne-ar putea ajuta să dovedim că exploatarea intensivă a zăcământului geotermal este cauza secării aprovizionării cu apă termală a lacului și, implicit, a dispariției celor trei specii endemice relicte ce populau lacul: roșioara termală, melcul termal și nufărul termal.

Bucuroși de apa proaspăt recoltată chiar de la izvorul termal, elevii îndrumați de Raul au reușit, printre și cu pahare Erlenmeyer, pipete, biurete, pâlnii, balanță digitală cu două zecimale (!), soluții și indicatori de tot felul, titrări, cântăriri, formule chimice, ecuații ale reacțiilor chimice, culori, să determine și să compare cu valorile determinate experimental – cu ajutorul unei truse mobile cu reactivi specifici – valoarea durității totale a apei și a clorurilor din apă.

Și bineînțeles, din entuziasmul pe care l-au arătat brusc elevii – la terminarea analizelor clasice, chimice – la determinarea cu ajutorul pH-metrului digital a pH-ului și a conductivității apei, am înțeles că tot digitalul e mai „cool”, că tot interacțiunea cu ecranul pH-metrului e mai incitantă decât laborioasele experimente clasice, chimice. Deși, recunosc, am văzut și câteva luminițe în ochi la demonstrațiile de analize chimice, ceea ce înseamnă că, cine știe, și partea aceasta cu vrăjitoria chimiei de laborator este fascinantă și poate va încolți pasiuni…

Și au fost multe zâmbete și abia-așteptate prilejuri de râs și momente de reculeasă atenție ce se cuvine „bătrânei doamne Știința” și un pic de oboseală de sfârșit de săptămână și am fost noi, membrii LOGO Chem de la Ghibu, care ne simțim așa, cu o chimie specială între noi…

Mulțumiri speciale lui Raul, Master Chem-ul nostru, pentru lecțiile de mentorat în ale chimiei practice, și lui Andrei, Factotum-ul cu dominantă tehnică, datorită cărora clubul acesta există și ne unește într-un timp de calitate, în care învățăm chimie, relaxați, ca să diagnosticăm și, de ce nu, să vindecăm, cu puterile noastre, natura.

Prof. MIRELA ARDELEAN

feat02

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: