În cadrul proiectului Erasmus+ KA220-SCH VR & AR Classroom Transformers, elevii și profesorii din șase țări partenere au continuat să exploreze modul în care tehnologiile de Realitate Virtuală (VR) și Realitate Augmentată (AR) pot transforma procesul educațional și pot crea experiențe de învățare inovatoare.
Mobilitatea elevilor din Creta, Grecia
În perioada 22–26 septembrie 2025, cea de-a treia mobilitate a proiectului s-a desfășurat în orașul Rethymno, Creta, fiind găzduită de Școala Gimnazială Experimentală a Universității din Creta. Elevi și profesori din Franța, Portugalia, România, Curaçao și Grecia au participat la o săptămână plină de activități educaționale, culturale și tehnologice.
Programul a debutat cu activități de cunoaștere și colaborare, urmate de un mic dejun internațional în cadrul căruia fiecare delegație a prezentat produse tradiționale din țara sa. Participanții au avut oportunitatea de a asista la prelegeri susținute de specialiști ai Universității din Creta și ai Centrului TALOS-AI4SSH, care au prezentat aplicații ale inteligenței artificiale în educație și metode inovatoare de studiere a patrimoniului cultural prin intermediul tehnologiilor VR și AR.
Pe parcursul săptămânii, elevii au explorat monumente și situri istorice importante ale insulei, precum Cetatea Fortezza din Rethymno, Mănăstirea Arkadi și Muzeul Eleutherna. Vizitele au fost completate de prezentări și demonstrații realizate la Institutul de Studii Mediteraneene (FORTH), unde cercetătorii au arătat cum tehnologiile imersive contribuie la conservarea patrimoniului și la reconstrucția digitală a monumentelor istorice.
Un alt moment important al mobilității a fost participarea la ateliere dedicate schimbărilor climatice și tehnologiilor educaționale. Elevii și-au calculat amprenta de carbon, au utilizat aplicații de realitate augmentată și au experimentat activități interactive care au demonstrat modul în care tehnologia poate susține învățarea activă și dezvoltarea gândirii critice. Ultima zi a fost dedicată reflecției și prezentării rezultatelor activităților desfășurate. Participanții au expus planuri de lecție, modele 3D și materiale realizate în timpul mobilității, evidențiind impactul pozitiv al tehnologiilor VR și AR asupra procesului educațional.
Formarea profesorilor din Trabzon, Turcia
În perioada 2–8 noiembrie 2025, proiectul a continuat cu o activitate de formare dedicată profesorilor, organizată în Trabzon, Turcia. Evenimentul a reunit cadre didactice din toate țările partenere, oferindu-le oportunitatea de a aprofunda utilizarea tehnologiilor imersive în educație.
Activitățile au debutat la Școala Primară Ayfer Karakullukçu, unde participanții au asistat la o prezentare despre utilizarea realității virtuale în predarea limbilor străine. Au fost prezentate exemple practice, precum conversații virtuale cu vorbitori nativi, explorarea unor orașe virtuale și vizitarea școlilor din alte țări pentru dezvoltarea competențelor interculturale.
La Centrul de Inteligență Artificială și Robotică al Universității din Trabzon, profesorii au descoperit proiecte inovatoare în domeniile inteligenței artificiale, roboticii, programării și imprimării 3D. De asemenea, au avut ocazia să participe la activități practice și să înțeleagă modul în care aceste tehnologii pot pregăti elevii pentru profesiile viitorului.
Un alt punct de interes a fost vizita la Liceul de Știință și Tehnologie Ahmet Uğur Turhan, unde participanții au descoperit aplicația Physio XR, un software bazat pe realitate virtuală destinat recuperării pacienților care au suferit accidente vasculare cerebrale. Proiectul demonstrează că tehnologiile imersive pot avea aplicații importante nu doar în educație, ci și în domeniul sănătății.
Pe parcursul săptămânii, profesorii au colaborat pentru elaborarea unor planuri de lecție interdisciplinare care integrează VR și AR în discipline precum limbi străine, matematică, geografie, biologie, fizică, chimie și arte. Printre ideile dezvoltate s-au numărat magazine virtuale pentru exersarea limbilor străine, tururi virtuale ale celulei în biologie, hărți geografice augmentate și modele tridimensionale pentru studiul chimiei.
Educație europeană pentru viitor
Cele două mobilități au demonstrat că tehnologiile VR și AR pot transforma procesul educațional într-o experiență mai interactivă, atractivă și incluzivă. În același timp, activitățile internaționale au contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, interculturale și de colaborare ale participanților.
Prin proiectul VR & AR Classroom Transformers, partenerii din Franța, România, Curaçao, Turcia, Portugalia și Grecia continuă să construiască punți între educație, tehnologie și patrimoniu cultural, pregătind elevii și profesorii pentru provocările și oportunitățile lumii digitale.
ANA BOLOGAN, ALEXIA SABOU
