După cum mulți dintre voi probabil sțiți deja, în școala noastră în perioada 15-19 aprilie 2024 s-a desfășurat o noua mobilitate în cadrul proiectului Erasmus Inclusive Educators, pe tema Incluziune, toleranță, diversitate. Elevii deja admiși, cei care sunt rezerve și cei care au participat deja la mobilitatea anterioara a proiectului United We Stand. Divided We Fall, au avut de realizat unele activități bazate pe tema Inclusion, tolerance, diversity, una la nivel de școală și una la nivel de clasă.
În acest articol doresc să vă prezint una dintre activitățile la nivel de clasă, realizată de mine, Popa Larisa, împreună cu colegii mei: Dediș Mario, Pop Maia, Nistor Roxana și Marian Mirela, elevi în clasa XI A. Pe parcursul acestor activități am fost coordonați de doamna profesoară Dubău Luminița.
Activitatea interdisciplinară de tip peer-learning s-a desfășurat în limba engleză la clasa V F, clasa la care chiar dânsa este dirigintă și profesoară de limba engleză, în data de 31 ianuarie 2024.
Activitatea a constat într-o discuție deschisă în limba engleză cu elevii, pe tema inclusion, tolerance și bullying. Am vorbit cu ei despre tema proiectului, le-am dat exemple și i-am întrebat despre ce ar face în unele scenarii, pentru a vedea opinia generației lor despre acest subiect. Aceștia au fost liberi să ne pună întrebări în legatură cu orice privește tema sau proiectul în sine.
A fost și o parte interactivă la aceasta activitate. Fiecare elev, pe rând, a venit în față și a extras un bilețel. Pe urmă, acesta a citit cu voce tare propoziția, iar, împreună cu clasa, au decis dacă comportamentul este unul potrivit sau nu.
Ca produs final al activității, elevii au realizat un panou cu comportamente pozitive și comportamente negative.
La final, atât noi, elevii de clasa a XI-a, cât și elevii, am dobândit multe cunoștințe noi, atât pe tema proiectului, cât și de limba engleză.
articol realizat de LARISA POPA, MARIO DEDIȘ și MAIA POP
LOGO paper 