Trei elevi ai școlii noastre, Bogdan Ștefan Silaghi, Rareș Bogdan Hodăian și Eduard Hoti au obținut rezultate excelente la Olimpiada de Statistică, iar în spatele performanței lor stau nu doar multe ore de muncă, ci și o echipă bine închegată și profesori care i-au susținut constant.
În urma unui interviu, am aflat cum au reușit să transforme datele în povești relevante și ce înseamnă, de fapt, această competiție.
Vorbiți-ne despre profesorul vostru, care v-a îndrumat în obținerea acestor rezultate excepționale.
Nu a fost doar o singură profesoară, au fost două, Doamna Alina Luncan diriginta noastră și profesoară de informatică și doamna profesoară Mitrașca Cătălina, profesoară de matematică, care este, de asemenea, și profesorul nostru coordonator în această Olimpiadă. Acestea ne-au ajutat atât din punct de vedere teoretic, pe toți trei, să înțelegem interpretarea graficilor, cât și cum să le alcătuim timp tabelele cu date brute, dar consider eu cel puțin că acestea ne-au ajutat cel mai mult din punct de vedere emoțional, ne-au ajutat să ne depășim limitele și chiar să ajungem unde suntem acum.
Pentru cei care nu știu, ce presupune Olimpiada de Statistică?
Olimpiada de Statistică îți oferă anumite seturi de date brute extrase de surse oficiale, iar pe bază acestor date trebuie să găsești corelații și tot felul de legături, astfel încât să reușești să dezvolți subiecte care au un impact major pentru toate grupele de vârste și să fie înțelese de aproximativ toată lumea, să aibă un impact significativ pentru diferite subiecte, fie că este educație, fie că este economie, orice.
Cum reușiți să transformați niște cifre într-o poveste interesantă?
Exact cum am spus și mai înainte, trebuie prima dată să găsim ideea care stă în spatele cifrelor și să analizăm aceste discrepanțe dintre ele și aceste legături care le prezintă, pe urmă să găsim un mod să le așezăm astfel încât să se evidențeze cel mai bine diferențele dintre ele, dar și legăturile dintre acestea, iar pe urmă algătuim anumite grafice care se reprezintă cât mai ușor ce am vrut noi să transmitem prin această interpretare a cifrelor.
Cum ați lucrat în echipă? În ce mod v-ați împărțit rolurile?
Fiecare s-a axat pe un subiect diferit, desigur când întâmpinam un subiect mai dificil, lucram toți trei pe același. Eu, de exemplu, m-am focusat pe grafice, colegul meu Bogdi s-a focusat pe interpretarea acestora și colegul meu Edi s-a focusat pe obținerea datelor, găsirea datelor și concepția unor idei.
Vă gândiți să continuați pe direcții legate de statistică? Alte meserii care conjugă cu această abilitate?
Personal nu voi merge mai departe pe statistică, dar o să iau ca oportunitate și o posibilitate pe viitor. (Rareș Bogdan Hodăian)
Vă rugăm să ne prezentați concis conținutul studiului vostru legat de șansele și parcursul educațional al unui elev din zona rurală respectiv zona urbană.
Noi ne-am bazat pe discrepanța dintre mediul urban și mediu rural ce privește educația. De exemplu, în mediul rural nu există atât de multe oportunități cum există în mediul urban. Nu există atât de multe școli, nu există atât de multe licee, facultăți. Nu se axează așa de mult pe educație. Se focusează mai mult pe agricultură și pe alte domenii. În schimb, în mediul urban se focusează mult mai mult pe educație și asta prezentat noi în proiectul nostru.
Am observat că în mediul rural este de trei ori mai probabil să ajungi șomer mai departe față de mediul urban.Comparativ cu un elev din mediul urban, șansele sunt mai reduse din cauza lipsei accesului la resurse, dar totuși prin muncă și perseverență poate să ajunge să se integreze.
Cum vedeți impactul inteligenței artificiale în viața voastră, în prezent și în viitorul apropiat, când veți ajunge pe piață forței de muncă?
Inteligența artificială deja are un impact mare, dar va deveni din ce în ce mai importantă în viitor. Si pe noi personal ne ajută, deoarece putem analiza volumele date mai mari.
Ce a presupus în termen de timp și efort traseul vostru până la această performanță de excepție?
A presupus timp investit și multă muncă, deoarece în unele zile stăteam și între 8 și 12 ore să muncim, dar ne-a fost de folos, deoarece am învățat chestii noi și am ajuns departe.
Performanța acestor elevi nu este doar rezultatul talentului, ci și al muncii susținute, al colaborării eficiente și al sprijinului oferit de profesori dedicați. Povestea lor arată că, dincolo de cifre, statistica poate deveni un instrument puternic pentru înțelegerea realității și pentru schimbare.
au consemnat ALEXIA ALEXANDRACHE și DOMINIK TOIA
LOGO paper 