Inteligența artificială a devenit, pentru adolescenții de astăzi, o prezență constantă, un companion invizibil care le influențează aproape toate aspectele vieții. De la școală și teme până la felul în care își fac prieteni, se exprimă sau creează, AI este acolo rapidă, comodă și adesea surprinzător de creativă.
În școli, elevii o folosesc ca să înțeleagă mai ușor explicațiile de la matematică, să traducă texte sau să-și structureze proiectele. Unii profesori observă că, deși elevii învață mai puțin mecanic, devin tot mai pricepuți la a pune întrebări și la a căuta informații relevante. Procesul educațional se schimbă: memoria nu mai este centrul, ci abilitatea de a interpreta, de a analiza și de a folosi corect tehnologia.
În zona de socializare, AI influențează modul în care adolescenții comunică și se prezintă. Filtrele, generatoarele de texte sau aplicațiile care oferă idei de mesaje transformă interacțiunile digitale. În gaming, unde mulți își petrec mare parte din timp, inteligența artificială creează lumi mai complexe și personaje credibile, adaptându-se stilului fiecărui jucător. Totuși, odată cu aceste avantaje apar și întrebările: cât din identitatea online este reală și cât este construită de algoritmi? Ce înseamnă autenticitatea într-o lume în care imaginea poate fi ajustată în câteva secunde?
Cu toate avantajele evidente, există și riscuri reale. Dependența, scurtăturile constante, pierderea răbdării și diminuarea interacțiunilor față în față sunt printre cele mai des întâlnite. Adolescenții se obișnuiesc să primească răspunsuri instant, iar asta le afectează uneori capacitatea de a gândi critic sau de a depune efort constant. Atunci când tehnologia face totul mai rapid, devine greu să apreciezi procesul, să accepți greșelile sau să exersezi perseverența. Am cerut și opinia unui coleg de clasă legat de acest subiect:
Sincer, cred că inteligența artificială ne ajută mult, dar ne poate și încurca dacă ne bazăm prea tare pe ea. Eu o folosesc la școală și mă ajută să înțeleg mai repede lecțiile, dar uneori îmi dau seama că nici nu mai încerc singur înainte. E utilă, dar trebuie să știi când să te oprești, altfel uiți să gândești pe cont propriu.
Și eu am realizat același lucru atunci când am folosit inteligența artificială pentru a rezolva un exercițiu la care nu aveam răbdare. Am primit răspunsul imediat, dar abia după ce am încercat singur am înțeles cu adevărat metoda. De atunci, mă străduiesc să folosesc tehnologia ca pe un sprijin, nu ca pe o scurtătură care îmi ia ocazia de a învăța cu adevărat.
În final, AI modelează generația actuală într-un mod profund. Adolescenții nu mai sunt doar utilizatori de tehnologie sunt co-creatori cu ea. Viața lor este un amestec de real și digital, de inspirație personală și sugestii algoritmice. Întrebarea esențială nu este dacă AI îi influențează, ci cum reușesc ei să-și păstreze autenticitatea într-o lume în care totul poate fi generat în câteva secunde.
DENISA BONTA, MARA CIUCIU
LOGO paper 